RPP QUR'AN HADIST MADRASAH DINIYAH

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madin                   : ......................

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : I (Satu  / 1  (Ganjil)

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.       STANDAR KOMPETENSI

1.      Menghafalkan surat-surat pendek  secara benar  dan fasih

B.       Kompetensi Dasar

1.1    Melafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

C.       MATERI PELAJARAN

§  Melafalkan surat al-Fatihah

§  Melafalkan surat al-Fatihah secara acak

§  Melafalkan surat al-Fatihah sesuai ayatnya

D.       METODE PEMBELAJARAN

§  Pemodelan

§  Drill

§  Praktik

§  Penugasan

E.       LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/ SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-Fatihah §  Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak §  Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda	Teknik pembagian kelompok	1 menit 2 menit 3 menit 2 menit 2 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Siswa menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Fatihah mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah. §  Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Fatihah yang dilakukan oleh guru §  Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Fatihah dengan benar dan fasih §  Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah §  Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Fatihah secara acak. §  Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya. §  Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-fatihah dengan benar dan fasih.	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat Papan penilaian Papan penilaian
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Fatihah ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa. §  Mengadakan Tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.	Instrumen tugas individu

F.        MEDIA / SUMBER

§  Kartu ayat surat al-Fatihah

§  Tape recorder

§  Papan penilaian

§  Instrumen kuis

§  Instrumen kerja individu

§  Buku paket

G.       PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melafalkan surat  al-Fatihah tiap ayat §  Melafalkan surat al-Fatihah secara acak §  Melafalkan surat al-Fatihah secara benar dan fasih	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat  al-Fatihah tiap ayat!
§  Melafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat §  Melafalkan surat an-Nas secara acak §  Melafalkan surat an-Nas secara benar dan fasih	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat an-Nas sesuai urutan ayat!
§  Melafalkan surat al-Falaq tiap ayat §  Melafalkan surat al-Falaq secara acak §  Melafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat al-Falaq tiap ayat!
§  Melafalkan surat al-Ikhlas tiap ayat §  Melafalkan surat al- Ikhlas  secara acak §  Melafalkan surat al- Ikhlas secara benar dan fasih §	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat al-Ikhlas tiap ayat!
§  Melafalkan surat al-Lahab tiap ayat §  Melafalkan surat al- Lahab secara acak §  Melafalkan surat al- Lahab secara benar dan fasih	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat al-Lahab tiap ayat!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madin                   : ......................

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : I (Satu  / 1  (Ganjil)

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

1.      Menghafalkan surat-surat pendek  secara benar  dan fasih

B.   Kompetensi Dasar

1.2    Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

C.   MATERI PELAJARAN

§  Melafalkan surat al-Fatihah

§  Melafalkan surat al-Fatihah secara acak

§  Melafalkan surat al-Fatihah sesuai ayatnya

D.   METODE PEMBELAJARAN

1. Pemodelan
2. Drill
3. Praktik
4. Penugasan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/ SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa dalam melafalkan surat al-Fatihah §  Membentuk kelompok kecil maksimal 4 anak §  Mendesain kelas dalam bentuk tapal kuda	Teknik pembagian kelompok	1 menit 2 menit 3 menit 2 menit 2 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Siswa WAYAN menyimak penjelasan guru tentang, surat al-Fatihah mulai dari identitas surat, pengertian surat, nama surat, tempat diturunkannya surat, serta ayat pertama yang dibaca dalam surat al-Fatihah. §  Melalui mendengar, siswa menirukan setiap pelafalan surat al-Fatihah yang dilakukan oleh guru §  Secara berulang-ulang (drill), siswa menirukan pelafalan surat al-Fatihah dengan benar dan fasih §  Dengan tehnik adu cepat, secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah §  Dengan cara bermain game tebak yang dipandu langsung oleh guru, siswa melafalkan surat al-Fatihah secara acak. §  Secara berkelompok siswa melafalkan surat al-Fatihah dengan cara bergantian disemak oleh teman kelompoknya. §  Secara berkelompok dan indifidu, siswa bergantian untuk melafalkan surat al-fatihah dengan benar dan fasih.	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Instrument kuis dan kartu ayat Papan penilaian Papan penilaian
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Guru mengulang kembali pelafalan surat al-Fatihah ayat demi ayat yang diikuti oleh siswa. §  Mengadakan Tanya jawab secara klasikal tentang materi yang dipelajarai.	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Kartu ayat surat al-Fatihah

§  Tape recorder

§  Papan penilaian

§  Instrumen kuis

§  Instrumen kerja individu

§  Buku paket

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menghafal surat al-Fatihah sesuai urutan ayat §  Menghafal surat al-Fatihah setiap ayat secara acak §  Menghafal surat al-Fatihah secara benar dan fasih	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat al-Fatihah sesuai urutan ayat!
§  Menghafalkan surat an-Nas sesuai urutan ayat §  Menghafalkan surat an-Nas secara acak §  Menghafal  surat an-Nas secara benar dan fasih	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat an-Nas sesuai urutan ayat!
§  Menghafalkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat §  Menghafalkan surat al-Falaq secara acak §  Menghafalkan surat al-Falaq secara benar dan fasih	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat al-Falaq sesuai urutan ayat!
§  Menghafalkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat §  Menghafalkan surat al-Ikhlas secara acak §  Menghafalkan surat al-Ikhlas secara benar dan fasih	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat al-Ikhlas sesuai urutan ayat!
§  Menghafalkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat §  Menghafalkan surat al-Lahab secara acak §  Menghafalkan surat al-Lahab secara benar dan fasih	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan surat al-Lahab sesuai urutan ayat!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madin                   : ......................

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : I (Satu  / 2  (Genap)

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

2.      Menghafalkan surat-surat pendek  secara benar  dan fasih

B.   Kompetensi Dasar

2.1    Menghafalkan, surat al-Fatihah, an-Nas, al-Falaq, al-Ihlas, dan surat al-Lahab secara benar dan fasih

C.   MATERI PELAJARAN

§  Nama huruf hijaiyah

D.   METODE PEMBELAJARAN

1. Pemodelan
2. Drill
3. Praktik
4. Penugasan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah §  Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak	Teknik pembagian kelompok	1 menit 2 menit 3 menit 2 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya §  Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar §  Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’ §  Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya §  Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya §  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah §  Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya   (bermain tebak huruf) §  Menghafalkan  huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Papan penilaian Kartu huruf Papan penilaian Huruf hijaiyah
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan huruf hijaiyah	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Kartu huruf hijaiyah

§  Papan flanel

§  Instrumen kuis

§  Buku paket

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melalui pelafalan yang didengarkan guru siswa mengenal nama-nama huruf hijaiyah §  Mengamati secara langsung bentuk huruf-huruf hijaiyah §  Mengenal ciri-ciri huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah §  Bermain game mengelompokkan huruf hijaiyah berdasar bentukdan titiknya	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan huruf hijaiyah dengan cara menngidentifikasi bentuk yang sama, titik atas / bawah!
§  Mengenal  bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca §  Bersama dengan teman sebangku mengaplikasikan tanda baca  fathah, kasrah, dan dhummah pada huruf hijaiyah dalam bentuk rangkaian kata / kalimat sesuai dengan petunjuk tugas dari guru	Tes lisan Praktek	Unjuk kerja	§  Sebutkan bentuk tanda baca (fathah, kasrah, dhummah) dengan cara mendengar ketera-ngan guru, dan mengadakan pengamatan langsung tanda baca!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madin                   : ......................

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : I (Satu  / 2  (Genap)

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

2.      Menghafalkan surat-surat pendek  secara benar  dan fasih

B.   Kompetensi Dasar

2.2    Membaca  huruf-huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

C.   MATERI PELAJARAN

§  Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya

D.   METODE PEMBELAJARAN

1. Pemodelan
2. Drill
3. Praktik
4. Penugasan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah §  Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak	Teknik pembagian kelompok	1 menit 2 menit 3 menit 2 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Guru memberi contoh cara pengucapan huruf hijaiyah yang benar sesuai makhrajnya §  Siswa menirukan pelafalan huruf hijaiyah dengan benar §  Siswa mengikuti cara pengucapan beberapa huruf hijaiyah yang agak sulit, misalnya tsa’, kho’, syin, shad, dhad, ‘ain, qof, dan ha’ §  Siswa menirukan pengucapan huruf-huruf sulit tersebut secara bergantian sampai lancar pengucapannya §  Siswa mengulang pengucapan huruf secara menyeluruh mulai dari alif sampai ya §  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah §  Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya   (bermain tebak huruf) §  Menghafalkan  huruf hijaiyah dengan benar sesuai makhrajnya secara individu	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Papan penilaian Kartu huruf Papan penilaian Huruf hijaiyah
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan huruf hijaiyah dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan huruf hijaiyah	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Kartu huruf hijaiyah

§  Papan flanel

§  Instrumen kuis

§  Buku paket

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melafalkan  huruf hijaiyah §  Membaca huruf hijaiyah sesuai makhrajnya	Tes lisan Tes tulis	Tes obyektif	§  Sebutkan huruf hijaiyah sesuai makhrajnya!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madin                   : ......................

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : I (Satu  / 2  (Genap)

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

3.      Menghafal surat-surat pendek

B.   Kompetensi Dasar

3.1    Melafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy

C.   MATERI PELAJARAN

§  Melafalkan surat al-Kautsar

§  Surat Quraisy

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama

§  Melafalkan surat al-Kautsar sesuai ayatnya secara berkelompok bergantian

§  Menirukan pelafalan dari guru dengan dibimbing guru, siswa bersama-sama

§  Melafalkan surat Quraisy tiap ayat secara berulang-ulang

§  Melafalkan surat Quraisy sesuai ayatnya secara berkelompok bergantianDrill

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah §  Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak	Teknik pembagian kelompok	1 menit 2 menit 3 menit 2 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya §  Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar §  Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya §  Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh §  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah §  Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya  (bermain tebak huruf) §  Menghafalkan  surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Papan penilaian Kartu huruf Papan penilaian Huruf hijaiyah
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Buku Paket

§  Buku yang relevan

§  Kartu ayat

§  Lafal surat al-Kautsar

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melafalkan  surat al-Kautsar tiap ayat §  Melafalkan surat al-Kautsar secara acak §  Melafalkan surat al-Kautsar secara benar dan fasih	Tes lisan Tes tulis	Tes obyektif	§  Sebutkan surat al-Kautsar tiap ayat!
§  Melafalkan surat  Quraisy tiap ayat §  Melafalkan surat Quraisy secara acak §  Melafalkan surat Quraisy secara benar dan fasih			§  Sebutkan surat  Quraisy tiap ayat!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madin                   : ......................

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : I (Satu  / 2  (Genap)

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

3.      Menghafal surat-surat pendek

B.   Kompetensi Dasar

3.2    Menghafalkan al-Kautsar ,Quraisy

C.   MATERI PELAJARAN

§  Surat al-Kautsar

§  Surat Quraisy

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Membaca berulang-ulang surat al-Kautsar tiap ayat

§  Menghafal berulang-ulang tiap ayat

§  Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Kautsar dan bergantian saling menyimak

§  Membaca berulang-ulang surat al-Quraisy tiap ayat

§  Menghafal berulang-ulang tiap ayat

§  Secara berkelompok atau dengan teman sebangku menghafal surat al-Quraisy dan bergantian saling menyimak

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang huruf hijaiyah §  Membentuk kelompok kecil maksimal 2 anak	Teknik pembagian kelompok	1 menit 2 menit 3 menit 2 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Guru memberi contoh cara pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy yang benar sesuai makhrajnya §  Siswa menirukan pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar §  Siswa menirukan pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara bergantian sampai lancar pengucapannya §  Siswa mengulang pengucapan surat al-Kautsar ,Quraisy secara menyeluruh §  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan nama-nama huruf hijaiyah §  Secara berkelompok siswa bermain kartu huruf sekaligus pengucapannya  (bermain tebak huruf) §  Menghafalkan  surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar sesuai makhrajnya secara individu	Guru, slide, tape recorder Instrumen kuis Papan penilaian Kartu huruf Papan penilaian Huruf hijaiyah
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan surat al-Kautsar ,Quraisy dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan surat al-Kautsar ,Quraisy	Instrumen tugas individu

F.    MEDIA / SUMBER

§  Buku Paket

§  Buku yang relevan

§  Kartu ayat

§  Lafal surat al-Kautsar

G.   PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menghafal surat al-Kautsar sesuai urutan ayat §  Menghafal surat al-Kautsar secara acak §  Menghafal surat surat al-Kautsar secara benar dan fasih	Tes lisan Tes tulis	Tes obyektif	§  Sebutkan surat al-Kautsar sesuai urutan ayat!
§  Menghafal surat Quraisy sesuai urutan ayat §  Menghafal Quraisy secara acak §  Menghafal Quraisy secara benar dan fasih	Tes lisan Tes tulis	Tes obyektif	§  Sebutkan surat Quraisy sesuai urutan ayat!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madin                   : ......................

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : I (Satu  / 2  (Genap)

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

4.      Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana

B.   Kompetensi Dasar

4.1    Menerjemahkan hadits tentang kebersihan secara sederhana

C.   MATERI PELAJARAN

§  Hadits tentang kebersihan

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Menirukan pelafalan hadits dari guru

§  Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan hadits tentang kebersihan, tiap penggalan kata kemudian secara keseluruhan

§  Membaca literatur dan dibimbing guru menerjemahkan hadits tentang kebersihan

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits	Teknik pembagian kelompok	3 menit 2 menit 5 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya §  Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar §  Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya §  Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh §  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits §  Menghafalkan  hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu	Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang kebersihan Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits	Instrumen tugas individu

F.    PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menunjukkan arti beberapa kata  dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana §  Menunjukkan makna hadits tentang kebersihan  secara sederhana	Tes lisan Tes tulis	Tes obyektif	§  Sebutkan arti beberapa kata  dalam hadits tentang kebersihan secara sederhana!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madin                   : ......................

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : I (Satu  / 2  (Genap)

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

4.      Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana

B.   Kompetensi Dasar

4.2    Menghafal hadits tentang kebersihan

C.   MATERI PELAJARAN

§  Hadits tentang kebersihan

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Membaca berulang-ulang hadits tentang kebersihan

§  Dengan dibimbing guru menghafal beberapa kata dari hadits tentang kebersihan

§  Menghafalkan hadits tentang kebersihan secara berkelompok atau teman sebangku bergantian saling menyimak

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits	Teknik pembagian kelompok	3 menit 2 menit 5 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya §  Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar §  Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya §  Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh §  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits §  Menghafalkan  hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu	Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang kebersihan Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits	Instrumen tugas individu

F.    PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Melafalkan hadits tentang  kebersihan §  Menghafalkan beberapa kata dalam hadits tentang  kebersihan §  Menghafal  hadits tentang kebersihan	Tes lisan Tes tulis	Tes obyektif	§  Jelaskan makna hadits tentang kebersihan  secara sederhana!

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madin                   : ......................

Mata Pelajaran              : Al Qur’an Hadits

Kelas / Semester          : I (Satu  / 2  (Genap)

Alokasi Waktu               : 6 X 35 Menit

A.   STANDAR KOMPETENSI

4.      Memahami hadits tentang Kebersihan secara sederhana

B.   Kompetensi Dasar

4.3    Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

C.   MATERI PELAJARAN

§  Perilaku bersih

D.   METODE PEMBELAJARAN

§  Mengamati dan memperhatikan media audio visual atau lingkungan sosial tentang prilaku bersih di lingkungan

§  Tanya jawab dengan guru mengenai masalah prilaku bersih

E.   LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

NO.	LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN	MEDIA/SUMBER	WAKTU
1.	PENDAHULUAN		10 menit
	§  Menyampaikan salam pembuka yang ramah dan menanyakan keadaan kesehatan, keluarga dan keinginannya §  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang merupakan kompetensi yang harus dikuasai siswa hari ini §  Menggali pengetahuan awal kemampuan siswa tentang hadits	Teknik pembagian kelompok	3 menit 2 menit 5 menit
2.	KEGIATAN INTI		45 menit
	§  Guru memberi contoh cara pengucapan hadits yang benar sesuai makhrajnya §  Siswa menirukan pelafalan hadits dengan benar §  Siswa menirukan pengucapan hadits secara bergantian sampai lancar pengucapannya §  Siswa mengulang pengucapan hadits secara menyeluruh §  Secara berkelompok siswa berlatih mengucapkan dan menghafalkan hadits §  Menghafalkan  hadits dengan benar sesuai makhrajnya secara individu	Buku paket Buku yang relevan Lafal hadits tentang kebersihan Gambar-gambar lingkungan bersih dan kotor
3.	PENUTUP		5 menit
	§  Secara klasikal guru mengulang kembali pelafalan hadits dengan benar §  Menyampaikan tugas untuk mengulang pelafalan dan menghafalkan hadits	Instrumen tugas individu

F.    PENILAIAN

Indikator Pencapaian Kompetensi	Jenis Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
§  Menyebutkan arti  perilaku bersih §  Menyebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya §  Menunjukkan keuntungan memiliki perilaku bersih di lingkungannya §  Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya	Tes lisan Tes tulis	Tes obyektif	§  Jelaskan arti  perilaku bersih! §  Sebutkan cara-cara berperilaku bersih di lingkungannya

Mengetahui, Kepala Madrasah ................................................ NIP.

........................ , ............................ Guru bidang studi Qur’an Hadits ................................................ NIP.